近日，教育部正式公布了第二批“全國高校黃大年式教師團隊”認定結果，共有200所高校的教師團隊入選。我校中藥學院張冰教授領銜的“臨床中藥學教師團隊”入選！
臨床中藥學教師團隊以國醫大師顏正華、全國中醫藥教學名師張冰為引領，充分發揮國醫大師、全國中醫藥杰出貢獻者、“萬人計劃”教學名師、國家級教學名師、北京市師德先進個人、北京市青年教學名師、岐黃學者、國家教學名師、北京青年教學名師的引領，建立教學傳幫帶與名師工作坊制度。團隊榮獲首個中醫藥類國家級教學團隊、北京市優秀教學團隊、北京市教育先鋒先進集體、北京市優秀繼續教育團隊等稱號。
團隊堅持落實立德樹人根本任務，緊扣學校辦學定位和人才培養目標，以人才培養質量為生命線，通過踐行立德樹人與人文思政浸潤，以此帶動集“中醫藥融通、中西藥兼顧、藥學服務與雙創實踐、科研與創新思維訓練”的“醫藥實研潤”的中藥學服務人才培養模式。培養了一批優秀的中藥領軍人才，主持教學改革項目70余項，獲教育部、北京市教委及各級教學獎勵59項，其中教學成果獎15項。
團隊創立了“名師引領-骨干幫帶-青年傳承”的教學師承模式；建立“學科-學緣-課程”橫向交叉的復合培養方式，突出學科-學緣-課程交叉優勢，培育2個“北京市優秀教學團隊”。張冰教授作為教育部高等學校中藥學類教學指導委員會《中藥學》課程聯盟理事長，帶領全國36所高校建設《中藥學》課程，在精品課程建設作出突出貢獻。
面對培養高素質的中藥臨床服務型人才的新任務，團隊凝練形成了“醫藥結合、藥教結合、中西結合、內外結合、古今結合”的臨床中藥學人才教學理念，堅持中醫藥特色，構建集中西醫融通、中藥西藥兼顧、藥學服務與雙創實訓、科研與創新思維訓練、人文與思政浸潤的培養模式，為高等中醫藥教學拓展新領域。并已取得良好的教學效果，向成都、云南、湖南、遼寧、廣西、河北等全國40余所高校提供臨床中藥學人才培養教學資料和經驗，為醫院臨床中藥學人才規培提供支撐。
團隊堅持創一流課程，樹新時期“金課”。圍繞臨床中藥學專業方向開設創新課程11門。團隊建設的課程為北京市中醫管理局精品課，2017年入選國家級精品在線開放課程，2020年《中藥學》入選教育部“線上線下”混合一流課程，2021年入選教育部首批課程思政示范課及教學名師。創建的MOOC課程、超星慕課、SPOC課程等，入選國家級精品在線開放課程，并被遴選為教育部首批國際慕課及學習強國共享課。
融合創新建一流教材。近年主編教材30部，其中包括“十二五”“十三五”國家級及行業規劃教材12部、北京市精品教材6部，北京市優質本科教材1部，主編臨床中藥學服務手冊11部，精品課程4門。
團隊以培養“具有創新精神和創新能力的復合型、臨床中藥學服務型人才”為目標，加強實踐教學，創建了“實驗-實訓-實戰-雙創”一體化實訓平臺，為臨床中藥學人才培養提供有力保障。
同時，聚焦行業難點，解決重大需求。主持國家重大新藥創制、“973計劃”、科技支撐計劃等課題40余項，創新性地提出中藥藥性“三要素”認知模式，闡釋中藥藥性實質，出版研究專著《中藥藥性認知及辛熱類藥臨床應用》，獲國家科技進步二等獎、中華中醫藥學會科學技術獎一等獎、華夏醫學科技獎一等獎。首次凝練中藥藥物警戒理論體系，出版我國首部中藥安全用藥專著《中藥藥物警戒》。中醫藥防治代謝疾病研究取得創新發現，創建的鵪鶉模型被多部工具書收錄應用。開展菊苣的系統研發工作，出版專著《中國菊苣研究》，獲中國民族醫藥學會學術著作獎一等獎、中國產學研學會創新成果獎二等獎。近年發表論文500余篇，出版《中藥藥物警戒》等專著10余部。張冰教授被評為全國優秀科技工作者，團隊獲北京市自然科學基金優秀科研團隊。
團隊將教學科研成果科學轉化，服務中醫藥行業，惠眾利民。開展全國醫師、藥師繼續教育培訓60余項；參與衛計委大型公益活動“春播行動”中藥合理用藥培訓，行程26個省市，受益醫師、藥師近6萬人。重視產學研轉化，為10余家公司提供技術服務，與企業聯合成功獲批國家重大新藥創制項目。
在未來，臨床中藥學教師團隊將繼續秉持至誠報國、教書育人、敢為人先，甘于奉獻的寶貴精神，把愛國之情、報國之志融入中醫藥高等教育的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，為實現 “健康中國”戰略、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。