在第40個教師節(jié)到來之際，2024年全國高校外語課程思政教學案例大賽成績揭曉，我校人文學院英語教師再次取得優(yōu)異成績。李怡然老師榮獲特等獎，王曦老師榮獲二等獎。
為全面推進高校外語課程思政高質(zhì)量建設，促進高校外語教師以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務，外語教學與研究出版社啟動了2024年全國高校外語課程思政教學案例大賽。本賽事旨在通過搭建溝通交流課程思政育人實踐的賽事平臺，全面提升課程思政建設深入性、創(chuàng)新性與有效性，助力高校服務國家戰(zhàn)略、培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。教師需基于一個完整單元設計思政教學設計方案，展示如何在教學中實現(xiàn)思政育人與知識、能力培養(yǎng)有機融合。人文學院在學校黨委教師工作部、教師發(fā)展中心的指導下，積極組織和指導教師參賽。
李怡然老師的教學案例基于大學英語聽說課程，聚焦職業(yè)選擇、規(guī)劃與發(fā)展相關話題，以“活動理論”為指導，設計了包括聽力活動板塊、口語活動板塊以及活動成果匯報板塊的大學英語視聽說課程思政學習活動系統(tǒng)網(wǎng)絡，活動難度逐漸增加，幫助學生實現(xiàn)語言知識、高階思維能力、信息素養(yǎng)、跨文化能力以及人文關懷能力和家國情懷的協(xié)同發(fā)展。案例從職業(yè)與個人方面、社會與集體方面、跨文化能力方面實現(xiàn)培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、盡職盡責、勤勤懇懇、多為患者著想的職業(yè)品德和人文關懷，引導學生領悟中西醫(yī)學人文精神；培養(yǎng)具有國際視野的外向型中醫(yī)藥人才，增強學生構建“健康中國”“人類衛(wèi)生健康共同體”和“人類命運共同體”的責任感和使命感，助力中醫(yī)藥國際傳播的思政教學目標；實現(xiàn)聽說課程的“理解—領悟—應用—傳播”四位一體的課程思政學習過程閉環(huán)。
王曦老師基于《跨文化交際》課程的“文化差異影響下的談判風格”這一主題，引導學生尊重不同的文化習俗，增強文化包容性，并培養(yǎng)跨文化交際意識。通過分析各類案例中的文化交流矛盾，提出切實可行的解決方案，使學生樹立對話和包容的文明觀，尊重不同的文明，進而樹立“人類命運共同體意識”，并結合案例適時引入對外談判時需要的社會主義核心價值觀。建立“外語+中醫(yī)藥文化+國際化能力”三位一體教學內(nèi)容，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)文化自信和文化自覺，用英語向世界講好中國故事，傳播中國聲音。
繼2023年在全國高校外語課程思政教學案例大賽取得一等獎等佳績后，人文學院教師在今年的大賽中再創(chuàng)佳績，思政教學能力和水平得到了鍛煉和提升。人文學院歷來重視提升教師課程思政育人水平，落實立德樹人根本任務，幫助學生提升醫(yī)學人文素養(yǎng)，修好醫(yī)德，成為有大愛大德大情懷的醫(yī)務工作者。