11月22日晚，眾創(chuàng)空間舉辦了以“醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新”為主題的創(chuàng)業(yè)沙龍。參加人員包括我校“杏林”眾創(chuàng)空間入駐團(tuán)隊(duì)成員、眾創(chuàng)空間管理團(tuán)隊(duì)成員、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心艾華和夏冰老師等，共計二十余人。主持本次沙龍的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是中藥學(xué)院劉洋。
在兩小時的交流時間里，劉洋老師用詼諧幽默又通俗易懂的語言，從當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題出發(fā)，結(jié)合當(dāng)今社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的爭議，深刻全面地闡述了在創(chuàng)業(yè)過程中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的問題。劉老師認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需認(rèn)清學(xué)生創(chuàng)業(yè)與個體經(jīng)營及營銷實(shí)踐的差異性，要深刻認(rèn)知自我角色并積極培養(yǎng)職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在扎實(shí)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生還要努力培養(yǎng)自身的綜合能力，包括信息整理能力、創(chuàng)新思維能力、時間分配能力、判斷決策能力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)能力等。
劉洋老師還和大家分享了當(dāng)代醫(yī)藥行業(yè)的新興商業(yè)模式。他認(rèn)為，當(dāng)前新興的醫(yī)藥行業(yè)商業(yè)模式主要有兩種，一是快捷酒店型“連鎖中醫(yī)門診”創(chuàng)新商業(yè)模式，如固生堂、和順堂；二是學(xué)術(shù)科普化“保健中藥產(chǎn)品”創(chuàng)新商業(yè)模式，如加多寶、極草。隨后，劉洋老師與同學(xué)們就中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)問題展開了熱烈的交流，回答了大家有關(guān)中醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題，提出了要“系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識”、“了解當(dāng)前創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式”等。
時下，國家和人民對中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的支持為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與此同時，中醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也面臨著從業(yè)者專業(yè)技術(shù)要求高、政府監(jiān)管嚴(yán)格等挑戰(zhàn)。應(yīng)充分了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，找準(zhǔn)自身定位，學(xué)習(xí)基本知識，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才能提高創(chuàng)業(yè)的競爭力。
本次沙龍在熱烈的掌聲中結(jié)束。同學(xué)們表示，經(jīng)過與劉老師的學(xué)習(xí)和交流，解開了迷津，明確了方向，認(rèn)識了自身不足，拓展了商業(yè)知識，受益匪淺。
（招生與就業(yè)處）